INTERNET NO 1º CICLO EM CASTELO BRANCO

Programa dá bons resultados

Mais de 80 por cento dos 506 professores que leccionam no 1º Ciclo no Distrito de Castelo Branco já utilizam computadores nas suas práticas diárias, sendo que cerca de 30 por cento dedicam algum tempo à colocação de trabalhos de alunos no sítio Internet do programa CB-TIC@EB1. Já por parte dos alunos, o entusiasmo é grande, sendo que este ano, os responsáveis pelo programa emitiram cerca de 1800 certificados de competências básicas em TIC.

O coordenador institucional da Escola Superior de Educação do Programa, Ernesto Candeias Martins, está por isso satisfeito com os resultados atingidos. Adianta que a planificação foi cumprida praticamente na íntegra, não só em termos das quatro visitas que os formadores fizeram a cada uma das 192 escolas, mas também dos workshops realizados em vários agrupamentos e até do Dia Aberto, que decorreu na Escola Superior de Educação de Castelo Branco.

Quatro anos depois de ter sido iniciado o projecto, Ernesto Candeias Martins espera que a colaboração com o Projecto Nónio continue a dar bons resultados, como sucedeu este ano ao nível do sítio Internet http://www.anossaescola.com/eb1. “Este foi um avanço em relação aos anos anteriores. Alunos e professores registaram-se no portal, colocaram lá os resultados das suas actividades. Portanto, o monitor fez uma certa coordenação, à distância, ou pontual”.

Já em termos de futuro, Ernesto Candeias Martins considera que é necessário definir rapidamente se as visitas dos monitores às escolas vão decorrer em período lectivo ou extra-curricular. “Se for extra-curricular não chegará a todos. Se for em período lectivo, tem de ser integrado no projecto educativo, com calendarizações a cumprir independentemente de visitas de estudo ou de outras actividades”.

Aquele responsável defende ainda que o programa deve ser iniciado logo no início do ano lectivo e não em Janeiro, como tem acontecido. “Já temos tudo preparado para iniciar o projecto em Outubro”. Espera depois que o plano de intervenção passe a diferenciar, em termos de actividades a realizar, as turmas que já tiveram formação em TIC daqueles que ainda não tiveram. Quer ainda uma melhor articulação entre os coordenadores TIC das escolas, os responsáveis pelo programa e o monitor que ficar colocado no agrupamento. Finalmente, espera que a equipa de monitores se mantenha, ainda que com alguns ligeiros ajustes, em virtude do encerramento de algumas escolas do 1º Ciclo.

ESCOLA AMATO LUSITANO MANTÉM A TRADIÇÃO

Contabilidade é na Amato

No próximo ano lectivo, a Escola Amato Lusitano quer formar turmas nos cursos de Ciências Socioeconómicas e no Tecnológico de Administração, indo assim ao encontro das áreas em que a instituição sempre se destacou. Esta é, pelo menos, a intenção da presidente do Conselho Executivo, Otília Duarte, e do coordenador do Grupo de contabilidade e Gestão, João Fazenda.

Para aquele docente, que dá uma panorâmica dos cursos da escola, é necessário apostar em actividades práticas ao nível dos cursos gerais, o que a escola quer fazer. “A supressão da carga tecnológica dos cursos gerais foi um passo atrás. Espero por isso que o Ministério consiga reparar esse problema, de modo a que no Ensino Superior não seja necessário perder tempo a ensinar conteúdos básicos”.

Já ao nível dos cursos profissionais, a escola está a conseguir bons resultados. “São cursos para quem pretende começar a trabalhar logo após o 12º. E são cursos profissionais como em qualquer outra escola profissional. A vantagem é que aqui os alunos têm cantina, serviços de acção social, ginásio, um centro de recursos de qualidade, entre outros”, explica Conceição Neves, vice-presidente do Executivo.

Além disso, no próximo ano lectivo avança o curso de Mecatrónica, que se junta aos de Contabilidade, Gestão Cinegética e Construção Civil.

Em termos dos cursos nocturnos, a oferta da escola incide nas ciências sociais e humanas, na informática e administração. 

ACTIVIDADES. A Escola Secundária de Amato Lusitano, em Castelo Branco, reeditou este ano as actividades realizadas no âmbito do projecto Despertar para a ciência, no sentido de incrementar a promoção de actividades que motivem o gosto pela ciência e pelo conhecimento científico.

Conjuntamente com a Fundação para a Ciência e Tecnologia e a Câmara Municipal de Castelo Branco, entre Março e Junho, a Escola promoveu a organização de vários colóquios na cidade. Os colóquios decorreram no Auditório da Escola Secundária de Amato Lusitano, tendo reunido mais de 300 pessoas.

“Após estas três primeiras conferências consideramos que a aposta foi claramente ganha. O facto de apenas assistirem pessoas que efectuavam uma pré-inscrição permitia a presença de uma assistência atenta e interessada”, referem os responsáveis pela Amato Lusitano.

NATUREZA. A Amato esteve também entre as cinco primeiras aderentes ao projecto “Livro da Natureza”. Este projecto, concretizado por investigadores das áreas de Física e Matemática, pretende ser um contributo para a diminuição das carências na aprendizagem das ciências básicas no ensino básico e secundário. Os objectivos passam pela realização de palestras para alunos, as quais decorreram entre Abril e Junho. “Estas palestras / aulas, permitiram a várias turmas de alunos contactar com docentes e investigadores do ensino superior, valorizando os conhecimentos adquiridos no seu percurso do ensino secundário e estimulando maiores níveis de aplicação e empenhamento em disciplinas onde o sucesso se mede pela qualidade e quantidade do investimento em trabalho, esforço e aplicação”, referem.

LUDOCIÊNCIA. Pelo quinto ano consecutivo decorreram na Amato Lusitano as actividades promovidas pelos Professores do Centro de Ludociência, destinadas a crianças dos jardins-de-infância, infantários e escolas primárias do território em que a escola se insere. O objectivo é, através de experiência científicas adequadas ás diferentes faixas etárias motivar e estimular o gosto pelas actividades científicas. Na verdade, acreditamos que “de pequenino se promove o destino”. A presença de crianças no Laboratório iniciou-se dia 4 de Janeiro e prolongou-se até 7 de Junho. Foram efectuadas 21 sessões, para um total de 469 alunos.

Ainda este ano decorreu na Escola Secundária de Amato Lusitano a apresentação de experiências de física inseridas neste projecto. Centenas de alunos da escola e muitos vindos de outros estabelecimentos de ensino divertiram-se com as experiências apresentadas, comprovando que a física pode ser a coisa mais divertida do mundo.

MADEIRA. Outro projecto em curso é o Madeira e Brincadeira. O responsável pelo projecto procura apresentar às crianças dos infantários e escolas de 1º ciclo as potencialidades que o trabalho da madeira encerra, numa perspectiva lúdica e educativa.

As visitas dos grupos de alunos iniciaram-se em 11 de Janeiro e decorreram até 31 de Maio. Durante este período de tempo, participaram nas actividades 10 turmas ou grupos de alunos, num total de 218 de alunos.

CONCURSO DA BAYER

Pêro da Covilhã vence

A Bayer apresentou, no Pavilhão do Conhecimento, as equipas distritais e a equipa nacional vencedoras da primeira edição do projecto Ideias que Mudam o Mundo, que levou a concurso 493 trabalhos de 17 distritos de Portugal. No futuro, a cidade modelo como será? Este foi o desafio lançado pela Bayer Portugal, ao 2º e 3º ciclos de todas as escolas portuguesas, e que juntou cerca de 2500 participantes de 230 escolas. Cerca de 50% dos vencedores são do 8º ano. Os distritos de Lisboa, Porto e Leiria registaram a maior taxa de adesão. 

Os vencedores distritais recebem leitores de MP3 e a equipa vencedora nacional vai à Alemanha conhecer os laboratórios da Bayer. No distrito de Castelo Branco foram entregues a concurso 5 trabalhos que envolveram 22 alunos. 

As vencedoras do distrito de Castelo Branco são da Escola Básica 2/3 Pêro da Covilhã. A equipa é do 6º ano e é composta pelas alunas Ana Sofia Esteves, Andreia Mendes, Francisca Castelo Branco, Juliana Batista e Leonor Amaral. O trabalho apresentado a concurso descreve a cidade do futuro tendo em conta os temas lançados no desafio: habitação, transportes, ambiente, saúde, alimentação, comunicação, espaço e desporto.